這里有屬于我的世界高中作文（精選10篇）
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的這里有屬于我的世界高中作文（精選10篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
這里有屬于我的世界高中作文1
在我的腦海中充滿許多我喜歡干的事，但最喜歡的一件還是去博物館，對甲骨文的“考古發掘”是屬于我自己有趣世界
從小媽媽經常給我買回神秘的小石膏，我便足不出戶進行“考古發掘”——我先用水一點點洇濕小石膏，再用迷你洛陽鏟、考古錘小心翼翼地發掘，最后用考古刷仔細清理，威武的將軍俑，銹跡斑斑的古錢幣便出現在我的手中啦！
一次“考古發掘”，竟是“土落骨出”，小小的骨片上還刻著一些類似文字的符號，我驚呼：媽媽，這就是甲骨文吧！帶著這個問題，我來到國家博物館，見到了甲骨文的真身。一片瘦長的殷墟嵌綠松石甲骨讓我大開眼界。這片獸骨記錄了商王的一次田獵，大概意思是：壬午日，王在塞上巡游，為了田獵而進入麥山之麓，捕獲了一只野牛。田獵好比當時的軍事演習，是重要的儀式。野牛體形巨大，難于捕獲，為了紀念這次田獵，王將此事刻在野牛的肋骨上，并嵌入象征王權禮器的綠松石，彰顯權威。
打那以后，我經常把玩自己親自發掘出來的一片片“甲骨”。
懷著追根溯源的急切盼望，我們全家來到了甲骨文的故鄉——河南安陽。在殷墟博物院，我終于見到了著名的最大的甲骨文堆積坑，這些甲骨文曾經塵封著王者的征伐、平民的智慧，但現在儼然是一座殷商歷史檔案館呀！
第二天，全家又參觀了中國文字博物館。門前是巨大的漢字搭建的景觀，大廳四壁的文字雕塑貫通天地、氣勢恢宏，我想起“海納百川”、“壁立萬仞”，心中震撼。我靜靜走過每一個展廳，用筆記下很多有趣的甲骨文，之后邊寫邊畫邊給大家講。我告訴奶奶：如果穿越回商朝，您肯定是用圓腹、有足有耳的炊具——鼎給全家燒飯。我告訴爺爺：甲骨文中的“酒”字屬于會意字，由兩個部分組成——釀酒的瓦瓶“酉”和液體水合起來，便是您最愛的“酒”！爺爺奶奶看著我們畫的甲骨文，大呼老祖宗和小孩子都厲害了！
我喜愛甲骨文的樸拙，喜愛探究甲骨文的樂趣。浩瀚的甲骨文和中華文化，從祖先的心里流傳到我的筆端，在我眼前展開了一個充滿魅力的世界，刻骨銘心而又美侖美奐。
這里有屬于我的世界高中作文2
一屆又一屆的學生紛紛踏入校園，一年又一年那540個學生名字像屏幕上的數字不斷滾動變換。又有誰能肯定，在這喧嘩的校園里，有屬于自己的痕跡？
點開學校的網站，一張張豐富多彩的活動照片，一個個充滿活力的身影，在教室里即興發言，在操場上奮力拼博，在比賽中自信地展示自己。這一張張笑臉，一張張照片里，沒有我。
難道，我就要這樣悄無聲息地度過這初中三年，悄無聲息地從踏入校園到告別母校？不，我不甘！我要讓這里有我的世界，留下屬于我的美好記憶。
這里，我要留下屬于我的世界――我不再只是班上默默的一員，我主動去競選勞動委員，去參與班級的管理。新到的書，我趕忙抱來發給大家；每周的大掃除，我積極地參與清潔活動。漸漸地，在這個寬敞明亮的教室中，我找到屬于自己的痕跡。
這里，我要留下屬于我的世界――我不愿再作社團課里留在班上寫作業的那個人，而是加入了校合唱隊。在那里，我全心全意唱出每一個跳動的音符，和其他隊員共同唱響華美的樂章。除此之外，我還加入了手工創意實踐活動，把報紙轉變為再生紙，把廢棄的易拉罐制作成花草狀的飾品，把掉落的樹葉演繹為簡約卻不失風趣的小花。在這豐富多彩的校園活動中，我找到了屬于自己的痕跡。
這里，我要留下屬于我的世界――我不再只是比賽的旁觀者，去羨慕著其他同學手中的那份榮譽。當老師說到數學小課題比賽時，我毫不猶豫地報名參加。在參與的數月里，困難與汗水，艱辛與糾結一直伴隨。但在這漫長而短暫的過程中，我克服了困難，跨越了艱辛，超越了自己――因為參與，我無愿無悔；因為參與，我擁有屬于我的那一道痕跡。
驀然回首，我已有了屬于自己的一個小世界，恰似鳥兒飛掠空中，總會劃過那一道無形的痕跡。也許它不起眼，也許它不被矚目，但它證明了，在這世上，我有著自己的精彩世界。那些難忘記憶，猶如綻放在夜空的煙火，是那么絢爛，那么震撼心靈。
中考在倒計牌的更換中悄然逼近，即使緊張的氣氛充斥著整間教室，我們也不應放棄，而更應去努力拼博。在一百天后，當陽光再次撩開云層傾灑到校園上時，相信我們一定能無悔地感嘆――這里有屬于我的世界，這里有屬于我的美好記憶。
這里有屬于我的世界高中作文3
……拂袖間，走筆擱半，濃墨染，滿朝詩賦，飛入硯池中……——題記
七歲那年，我初識了書法，從此，一個新的世界向我展開。仍記得，剛拿到字帖時我貪婪的翻著，墨香撲鼻，一絲古韻悄然種在我的興奮的幼小的心靈。
初踏足這個世界，我才發現，練得一筆玄妙書法沒那么簡單。先是練握筆，讓手心架直而筆桿豎直，我就這樣執筆練了好幾小時，想在紙上寫就更不易了，筆畫的粗細，力度，頓筆，走筆，都僅靠腕力完成�？v于腕酸痛，我也仍堅持下來，因為當時的我急切地想在宣紙上灑下我的一筆，就全然忘卻了苦處，而潛心研習。
檀香冉冉，透過窗，幾時春夏人心房。幾年之久，我已能熟練的控制筆了，研墨，告筆，頓筆，走筆，收筆，一字便躍然紙上�；蚴欠秸幇旱恼�，或是陳郁厚重的古隸�；蚴切性屏魉男袝�，或是奔放張狂的狂草。執筆而書，我癡迷地玩味著每個字的間架與靈魂。它們或是挺拔偉岸，或是細膩娟秀�；蛉绾Ｍ掏氯赵轮疇�，或如龍躉蛇形制靈動�；蛉瑛P舞麟翔之銳越，或如風起柳拂之柔潤。他們是我的朋友，躍然在紙上，興奮地交頭接耳，演繹著上古時代造字的神語和五千年文化的傳奇。我手捧著字帖如捧至寶，仔細揣摩著大師們對這些美妙音符精致的捏制和雕琢。我甚至會在突然領悟到來一字如何去些更為生動的精義時歡欣之極掣筆而笑。我也會每每寫完一篇書法時頓足忖思，哪一個字的位置是否合理，哪處游細連筆是否多余，哪一處細微的收筆是否美觀。臨帖，自省，再臨，復自省，我樂此不疲的重復著別人看來也許很單調的過程。直到有那一片讓我滿意，我就會自豪地把墨跡未干的它掛在墻上，和它相視而笑。我徜徉在這書法的世界，鉆之彌深，鉆之彌樂。
許久未碰我的毛筆了。最近也總是忍不住要望向龍型筆架上古色古香的它們。不過我并不擔心，很快我就會回歸于它的。因為，這里有屬于我的世界，一個書法的世界，在這里，我感受著五千年文化的耳濡目染，接受著堅持與思考的教育。我會永遠醉心于這個世界。
這里有屬于我的世界。
這里有屬于我的世界高中作文4
失敗。痛哭。挫折。難題。
“這次考試你考了多少名�！蓖夤馄抛谏嘲l上，用一種“陰森”的語氣道。
沉默……我什么都沒有，因為我不敢說出這個令人感到羞愧的成績。
“一名，二名，三名，五名？”外公問道。
我搖搖頭，用只有自己聽得見的聲音說：“沒有�！闭f完便拿起一本書，假裝若無其事的埋頭讀讀寫寫。
“十名，二十名，三十名？”外公換上了另一種語氣，像一個審判罪人的法官的語調。
我還是什么都沒說，只是搖頭。
我不敢直視外公外婆，對外公只有害怕的成分，而對于外婆卻是感到幾分愧疚自責。用眼角撇了撇外公，他也正在往我這邊看來，用一種不屑的眼神望著我，接著說到：“哼，你是怎么搞的，考得這么差勁，我養你有啥用？叫你媽媽把你接去打工算了！”接著起身下了樓。
被他這么一說，并沒有愧疚的眼淚涌上心頭，兒時對他這種嗤之以鼻的態度大為憤慨，心里有些不屑的嘀咕道：“你算什么嘛，又不是你在養我！”
“你要好好學習喲，外公這么說你也是對你好的�！蓖馄诺穆曇敉回５捻懫�，本應對她和氣的，可他在為外公辯解，便是一種不耐煩的口氣：“曉得啦，真的是！”
她深深地望著我，似乎還有些話要說，但在看到我漠然的眼神后，化作了一聲長長的嘆息。
外婆也走了，一種深深的無助襲上心頭，化作慢慢的悲涼之感，我躲到被窩里，抱著枕頭痛哭了起來。又不是我想考這么差的，我也不想啊，還跟我說那么難聽的話，難道我不是你們的外孫女嗎？
發泄一通后，我拿出MP3，戴上耳機，靜靜的聽音樂，淚水并沒有關上龍頭，而是肆虐的滑過臉龐，冰涼的觸感，卻灼傷了我那顆滾燙的心。
滴答滴答——窗外下起了雨，我飛奔下樓，到了屋外。抬起頭，淅淅瀝瀝的雨水滑過發絲臉龐，在雨中，流著淚，聽著音樂。忍不住唱了起來：“淋雨一直走，是一顆寶石就該閃爍，人都應該有夢，有夢就別怕疼……”
雨停了，淚流干了，心也不痛了。
上樓，拿書，寫作業。這些小挫折，算不了什么，不是嗎？在心中吶喊到：加油吧，少年！
雨。音樂。發泄。堅強。
這就是屬于我的世界，小傷小痛算不了什么。我就是我，顏色不一樣的煙火！
這里有屬于我的世界高中作文5
生活沒有了書籍，就像鳥兒沒有了翅膀，魚兒沒有了大海。于我而言，手持一本好書便是“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”。
我家的書房是一個經過歲月的摩梭而越發有墨香的地方，也是我心靈的憩所。在我孩童時期，書房的門總是半掩著，小小的我便透過門縫窺探著看書的父親。父親極愛看書，書柜中幾乎都是他的藏品。那時候我便對書產生了好奇，到底是怎樣一種奇妙的東西可以讓父親幾個小時目不轉睛地盯著。有時我便趁父親不注意把書柜里的書一本一本地搬出來，從那以后父親一直擔心我“暴殄天物”，怕把他的“珍品”弄壞一絲一毫。
后來再大些，會識字了，我也有了自己的藏書，讀書成了我和父親共同的愛好。書房的窗打開著，陽光灑在那木質的書桌上，微風清清涼，把米白色的窗簾吹起了一個角。我讀著那一個個古老的故事，穿過一條微雨的青石板路，潮濕的空氣中氤氳著花香，滿樹玉瓣多傲然，小路煙雨癡纏。走過那小橋流水，來到了另一個地方。這個世界只屬于我：這個世界泛起了歲月的漣漪，讓我體會到人間的溫情；這個世界有時狂風暴雨，云遮住了十載的月光，我推開窗看回憶沙沙作響，枕簟涼，殘燭晃，人惆悵。我知曉了熱情熱心換冷淡冷漠的滋味，懂得了人世間的苦不堪言。書中有一個屬于我的世界，它也許不大，卻能帶給我歡笑和感悟。
在這個小世界里，我為斯佳麗的執著與聰慧而感動，也為她不懂自己的心而錯過了瑞特巴特勒而感到遺憾；我為黛玉的七竅玲瓏心和她的傾國傾城貌而贊嘆，也為她的多愁多病身而心痛；我也為三毛的自由與初心不變而羨慕，但也為荷西死后三毛的為情而逝感到深深的無奈。這一切的一切都是這個美好的世界給予我的，我在林中撫琴，而那遮不住的青山隱隱，流不斷的綠水悠悠便能聽懂我悲歡。
現在的我學業繁重，我很喜歡這種忙碌充實的生活，也許在書中流連的時間縮短了，但我想，我對書籍的熱愛永遠都不會變，它承載著我太多的回憶、歡聲笑語和痛哭流涕。
這是屬于我的世界，不會隨著歲月而塵封，它只會更加沉淀，甘甜，令人回味，它使我得到升華。
這里有屬于我的世界高中作文6
從此，不再留戀，不再模仿；從此，創造一個只屬于我的、獨一無二的世界�！}記
曾經，我的窗外有成千上萬個、各種各樣的世界。由于冥頑不化的墻的阻擋，我只能癡癡地仰望。
后來，我終于逃脫了墻的禁錮，走到了仰望已久的世界的面前。這些五光十色、華美得不可方物的世界讓我流連忘返。
直到有一天，暴風雨來了，沒有一個世界肯收留我致使我久病不起，我才明白：只有自己創造的世界才是自己永遠的避風港。
“什么樣的世界才是我想要的呢？”我一遍又一遍地問自己�！耙苍S我想要的世界就與別人的、五光十色的、華美得不可方物的世界一樣�！蔽疫@么回答自己。這時，我還沒有發現我錯了。
于是，我用我僅有的白、藍、黑三色仿造別人的世界�？墒�，這個我仿造的世界給不了我溫暖、給不了我安全感、給不了我當主人的感覺；給我的，只有寒冷、虛偽、無助。就如同我冒著暴風雨拖著病體一再請求幫助一再被拒絕的時候一樣。
“這真的是我想要的嗎？”我捫心自問。肆虐的寒風使我清醒了�！安�，這不是我想要的世界！”
曾經，我以為五光十色、華美得不可方物的世界中有我愛的陽光，有萬丈高空的鷹，有騎士的駿馬，有能夠讓我飛翔的足夠遼闊的藍天，有……可是這些我愛的東西、我想要的東西在這樣的世界中根本沒有。
恍然間，一個遙遠、輕微的聲音傳入我耳中：“何必仰望？何必羨慕？你自有你的美，你的世界本身就是一道風景�！�
是��！別人的世界再美終究是別人的，自己的世界再單調終究是自己永遠的避風港。一味地仿造別人的世界，最終會迷失自我，難以找回。華美也好、單調也罷，它們是一樣的，它們都是血汗中開出的花朵。
我自有我的美，我的世界本身就是一道風景。
從此，我一心一意地打造只屬于我的、獨一無二的世界。藍色作天空，黑色作萬丈高空的鷹和騎士的駿馬，白藍交錯作淺藍色的陽光……
也許有一天，有人會癡癡地仰望我這個白、藍、黑三色構成的小空間；也許有一天，有人會在我的世界前流連忘返；或許，沒人會喜歡我的世界，可，只要我喜歡就好。
陽光散落在我走過的路上，這里，有屬于我的、獨一無二的世界。
這里有屬于我的世界高中作文7
云淡風輕，抿一口香醇，勿忘初心，堅持最初的純真，回歸書籍，品味唯一，旖旎多姿�！}記
高爾基說過書是人類進步的階梯；莎士比亞說過書是全世界的營養品；劉向說過書猶藥也。的確不錯，書給我們帶來的遠超過我們想象的。讀書使人明智，帶給我們人生的啟發書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。在我看來書就是一個世界，一個寧靜平淡的世界……
從小，我便有閱讀的興趣。小學時，老師會拿著同學們的作文當范文朗誦，那時一度認為作文是在老師面前表現的良好機會，便認真對待寫作。
漸漸的，隨著年齡的增長在不知不覺中改變了閱讀的方向。漸漸走向了深入，一切在變，我對閱讀的興趣只增不減。我自認為自己不是一個好的讀者，我不會天天閱讀，也沒有尋章摘句的習慣，但我敢說我熱愛閱讀，我是一個忠實的讀者。
或許，我沒有多愁善感，但我會被書中內容深深打動；或許，我擁有十足的'自控力，但我依然會被書中跌宕的情節所吸引，那時，我只有情不自禁，被書掌控。
讀書時，心如止水，波瀾不驚。煩惱煙消云散。那種感覺，是神往的，是追求。
沒有閱讀過《駱駝祥子》或許我感受不到那時社會的黑暗，底層勞動人民生活的艱辛；沒有閱讀過《悲慘世界》或許我感受不到那是人類命運的多舛；沒有閱讀過《魯迅經典》或許許我感受不到那時中國落后的封建思想。因此，讀書讓我懂的更多。
讀書可以陶冶我們的情操，升華我們的心靈。當我們在自然中閱讀，暢漾在知識的海洋中。我們便能與自然融為一體；當我們在室內閱讀窗外淅淅瀝瀝的下著銀針似的小雨，雨點滋潤萬物，我們同時也被閱讀所滋潤。
讀書的最高境界不在于數量，而在于專注，入神。若能一目十行一口氣看完一本萬字名著，那就達到了最高境界。目前我雖達不到此番境界但我會努力我喜愛閱讀，單純的熱愛，因為我在書中找到了追求，找到了目標。不是為閱讀而閱讀，為喜歡而閱讀。
我的世界是豐富多彩的，書的世界也是豐富多彩的；我的世界中有書，我相信書中也有屬于我的世界。
這里有屬于我的世界高中作文8
有時，我想安靜地思考——哪里有屬于我的世界？現在禁錮、囚禁我的“鳥籠”是什么？抬頭看夜空，我已經不能讓思想隨白云翱翔。云兒，是什么拉住了你？我不能遙望到那些充滿遐想的星，是什么蒙住了你的輝煌？風，一成不變；樹，死氣沉沉。樹兒，樹兒！讓你失去青翠，讓你不能隨風作曲的是什么？處在黑暗潮濕中的花，為什么垂頭喪氣？你失去了什么，你又在渴望什么？我，要去尋找它們，尋找屬于我的世界。
我躺在一棵海棠樹下，花蔭下見不到陽光。海棠花像藍天下的一大團雪，被金色的蜜蜂圍著。我半醒半睡，聽著蜂聲并不討厭，任由它們在我耳邊飛舞，春風吹拂著全身，溫暖而舒服，就這樣我享受著安靜。忽然，一種力量傳遍大地：花兒有規律地搖曳，于是乎，樹葉、花兒就在那兒“沙沙沙”演奏著，海棠花從樹上落了下來�！岸嗫蓯鄣幕▋�！”我攤開手將它合攏。白云被它牽引著，我的思緒也伴朵朵白云飛行。這里有我的世界，我想。
清泉響叮當。一道活水順著天然形成的渠道流向深林。朱熹說：“問渠那得清如許，為有源頭活水來�！焙�，我要看看這“清如許”的源頭——它被樹林包圍。幾片腐爛的樹葉沉在這口泉的底部，周圍的樹木是這樣的生機盎然。我不禁失望于眼前所見的。此時，幾個氣泡從泉底鉆了出來，好似一串串珍珠，浮在水面最后破裂。這下水花讓我回過神來。那片在水底的枯葉竟也被頂了上來，我不禁贊嘆：大自然，造物主那雙多么奇妙的手捏造了多么玲瓏的你��！這里有屬于我的世界。
我被一棵茂盛大樹下的一個不起眼的角落吸引。這個小家伙生在兩塊石頭之間，是什么花，我叫不上名，黯淡的顏色也不容我去妄自猜測它本來的光輝。我為可憐之物感到惋惜，我搬開石頭讓它感受光明。我實在不忍看它。
等我睜開眼看花兒的色彩時，不禁動容。那是多么美麗的顏色——人們一直追求藝術，可是它們卻往往觸摸不到那些境界。它們的“微笑”沒有這種神秘色彩，它們的“上河圖”沒有這種生機勃勃的色彩。自然的力量，生命的力量！只有我知道，這是我理想的世界。
在這個世界里，時間是停止的，陽光是燦爛的，自然是美麗的。我沖破思想的鳥籠，伴隨白云飛翔在閃耀的星光下，擁抱我自己的世界。閉上眼，這里就有屬于我的世界。
這里有屬于我的世界高中作文9
“呼”地一聲，又一輛汽車從我眼前一閃而過，不過說實話，它開得也不算快，可能只是因為我站在路口發呆的緣故。
早上的北京并不很喧囂，甚至有幾分寧靜，偶爾有幾只小鳥嘰嘰喳喳地從頭上飛過，或者有幾輛汽車壓低聲音在路上奔跑。兩耳的清凈反倒使我——一個第一次穿上“紅褂”的志愿者有些恍惚：我在這里能做些什么呢？
周身仿佛有一道屏障將我與世界隔了開來。
“小妹妹，請問北邊哪兒��？”一個年輕的聲音從身后響起，我轉過身去一瞧，看來是位剛從地鐵里走出來，轉了向的大哥哥。我想了想，一指左邊：“那邊就是�！彼α似饋恚骸爸x謝你��！”說完就朝著北邊走去了。
“我好像，還真的可以做些什么不是嗎？”這么一想，我心里的一塊大石頭好像稍微落了那么一點點。繼續努力吧，我對自己說。
現在的樹上好像多了些不知名的鳥兒，我今天沒有戴上眼鏡，看不真切，只能清晰地聽到些比原來聲音更響，更亮的叫聲，混著漸漸喧鬧起來的城市的聲音。太陽也悄悄從云后探出頭來，幾縷陽光從葉隙間漏下，在地面上留下斑駁的光影。心也隨著這景稍許平靜下來。
“哎呀——小姑娘啊，你會不會用這個叫什么——導航��？”伴著不算清亮的男聲，走過來一位身體健朗的老大爺。我趕忙湊過去：“怎么了，您說�！薄拔蚁肴ツ衬承^啊，但是它不告訴我怎么去呢，這多著急，你說�！蔽医舆^他遞來的手機，擺弄了幾下：“好了！您沒有選步行，您瞧啊，在這兒呢�！彼L出了一口氣：“得嘞，這就行了。謝謝了啊，小姑娘！”說罷風風火火地走了。我似乎被大爺的活力所感染了，身上開始熱起來，周圍的聲音也闖入了我原來封閉的耳朵，那層隔膜好像也消失了。
中午的太陽暖洋洋地照著地面，北京徹底“活”了起來，和著汽車的聲音，我也“活”了過來。
后來呢，我幫一位拎了好多東西的老奶奶過了馬路；給一群出來玩的小學生指了路；還帶個小妹妹去了廁所……反正我感覺自己全身都充滿了力量，心里也裝得滿滿的都是快樂。
這里有屬于我的世界，我終于融入了這個世界，它不但可以幫助那些需要我幫助的人，也可以讓我收獲那些我蝸在只有自己的小世界里所得不到的樂趣。
這里有屬于我的世界高中作文10
那一個字符仿佛有了生命一般，在我眼前跳動著標點符號也頑皮地閃來閃去，好像在跟我做捉迷藏一樣，這里就是詩詞的樂園，也是屬于我的世界。在這個樂園里，有人手持折扇，一步三算；有人輕撫菊花，顯然自在；也有人一心為國，舍生取義。這里就是詩詞的樂園，在這里，我們能看到人生百態，領略古人不一樣的人生態度。
記得我第一次讀詩詞，只是因為它朗朗上口方，便于歌唱。小小的孩童還不解詩詞其中的含義，但是因為它動聽且上口，還是小孩的我就記住了那些詩句。
鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。就這樣簡單上易上口的詩句，讓一個從沒有見過白鵝的小孩兒，仿佛可以看到一只白鵝在水中嬉戲的樣子。
床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。你看，短短幾個字就抒發了作者對故鄉的思念，月光透過窗子照在地上就像白霜一樣，這比喻是多么的精巧絕倫，也讓小小的我第一次知道明月是寄相思的。
短小精悍的文字讓詩詞易于記憶和郎誦，便于理解的文字也讓詩詞的入門并不是很難。曾經我以為華麗的詞藻和高超寫作技巧是寫作時最重要的東西。但是詩詞讓我明白，真正的好文字不在于多么華麗的詞藻，也不在于有多么優秀的技巧，而是在于真情的流露和簡潔明快的語言。
后來我對詩詞的漸漸深入，我開始用思想去觸碰詩詞的溫度。當作人杰，死亦為鬼雄。這樣熱烈的文字，激蕩著多少中華兒女的心；空山新雨后，天氣晚來秋。這樣清爽的文字，給人以安靜的享受；朱門酒肉臭，路有凍死骨。這樣冰冷的文字，讓我們看到了世間的不公和國家的破敗在詩詞的樂園中，我看到了歷史的沉浮與變遷，也感受到了每一個詩人，他們對家國的強烈感情。我曾經跟著詩人的角度看到了當時的明月，看到了他在明月中寄托的感情，不知那冰涼的月光是否能夠感受到詩人那熱烈的情感呢？
詩詞豐富了我的生活，開拓了我的視野，給我提供了一個廣闊的天地。在古色古香的詩詞世界中，我呼吸著那里的氣息，聞著那里的味道。我滿心歡喜，心曠神怡，暢陽徘徊，流連忘返。這里有屬于我的世界。
【這里有屬于我的世界高中作文（精選10篇）】相關文章：
這里有親情作文(6篇)06-28
關于我的家作文250字（精選11篇）03-11
高中的作文精選15篇02-21
成長的記憶高中作文精選12-18
關于我發現了什么的作文（精選10篇）03-10
高中描寫雪的優秀作文【精選】12-18
精選高中的我作文7篇12-05
關于我的公園作文5篇03-10
海底世界游玩作文精選3篇01-25
海底世界游玩作文(精選3篇)01-25