課堂小學作文
在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的課堂小學作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
課堂小學作文1
盼望已久的研學活動終于來到了。前一天晚上，我怎么都睡不著。第二天早上，我六點鐘就從床上爬起來，早早地到了學校。
在巴士上，我一直在想：到底那兒好不好玩呢？
終于，我們到達了目的地。帶隊老師告訴我們，飛機大課堂開課了！咦，飛機大課堂？同學們都很好奇，這會是一個怎樣的課堂呢？
我們興奮地跟在帶隊老師的身后，走進了一個非常寬敞的大房間，房間里有許多飛機模型，以及介紹飛機知識的各種展板。
老師先給我們介紹了飛機的歷史：1903年，美國萊特兄弟發明了第一架飛機。自從飛機發明以來，它日益成為我們生活中不可缺少的交通工具。我們現在乘坐的飛機由五大部分組成，分別是機身、機翼、尾翼、發動機和升降舵……老師邊說邊拿著飛機模型給我們展示，大家都看得目不轉睛。
老師介紹完后，同學們有的做筆記，有的與別人討論，有的畫飛機模型……整個課堂熱鬧極了！
飛機大課堂的最后一個環節是制作飛機模型。首先，老師給我們發下一張泡沫紙。接著，老師給我們演示了一遍制作過程。我按照老師的步驟，一步一步認真做起來。不一會兒，一架精美的小飛機出現在我的手中�？粗@駕小飛機，我滿意地笑了。
晚上，我在夢中，都還在進行著這場有趣的飛機大課堂呢！
課堂小學作文2
如今，不少年輕人都喜歡在抖音上看短視頻來放松自己，也有很多網友在用抖音學習各種知識、提升自己的技能。抖音上有教授各種知識技能、生活技巧的網友，也有和大家分享學習技巧、各種科學知識的網友。
在抖音上，就有不少網友通過看 @說英語的蘇菲小姐姐 提升了自己的英語水平。蘇菲老師在短視頻里習慣用圖文的方式授課，為大家詳細解讀句子的語法，解釋基本的語法知識。
對于一些常用單詞的講解，@說英語的蘇菲小姐姐 會采用圖片與語音配合的方式，帶著大家讀三遍。
從內容上看，@說英語的蘇菲小姐姐 會選擇一些經典電影臺詞帶著大家一起詳細分析，也會把一些經常會被誤用的詞語組成句子，逐句分析詞語的使用場景和情況，也會引用一些名人名言，分析其中語法現象的同時，講述一些人生道理。對于想要從頭重新學習英語的同學，蘇菲老師的課程可以說是相當適合了。
如今，蘇菲老師已經制作了100多份英語單詞和句子教程，吸引了100多萬粉絲的關注。她的教程簡單易懂又實用，很受青少年群體的歡迎。
此外，青少年在抖音平臺上，還可以獲取到豐富的生活竅門、學習方式以及工作技巧。新時代，新青年。與老一輩相比，當代青年成長在中國發展最快、最好的年代。告別了物質的短缺，遠離了信息的匱乏，自幼享受改革開放紅利的青年一代，成長拔節一路伴隨著祖國的強盛。抖音提倡的是新時代下，新青年們追求的全新健康、積極向上的生活方式。
課堂小學作文3
課堂上的笑聲有大笑，有微笑，有歡笑，也有嘲笑，還有幸災樂禍的笑……
有一次下午，上課鈴響了，同學們整整齊齊地坐著等待老師的到來。教室里一點聲音也沒有，連一根釘子掉在地上也聽得見，為什么今天大家這么聽話呀？原來，這節課要舉行“詞語接龍”活動。
老師走進教室宣布活動正式開始，活動規則是：如果后一個同學接不上，那就要受罰——臉上貼張小紙條。頓時教室里像暴了鍋一樣。
活動開始了，小李開頭，一聲：“上學”。接著：“學生”。接著又是一聲：“生氣”、 “氣味”、 “味精”、 “精美”、 “美麗”，輪到我了，我吱唔著：“麗、麗�！蔽冶豢ㄗ×�，只好走到講臺前，小明在我的下巴貼了一張白紙條，同學們爆發出一陣陣大笑。
有的同學說：“申嘉偉長白胡子了�！庇械恼f：“申嘉偉長絲帶了�！蔽乙残Φ煤喜粩n嘴。第二輪又開始了，被卡住的同學叫王小剛，他走到講臺前，接受著貼紙條的懲罰。教室里不時地爆發出一陣陣歡笑聲。
叮鈴鈴，下課了，同學們還沉浸在歡聲笑語之中。
課堂小學作文4
世界上有一扇五彩斑斕的大門，打開它，走進去，里面就是一個神奇的課堂。這個課堂不但內涵豐富，還引人入勝。這就是——文學。
走進文學這個課堂，你就能領略到美麗的桂林山水，欣賞奇幻的黃山風光，觸摸綺繡的九寨奇石；還可以在鼎湖山傾聽那叮咚的泉水聲，去承天寺感受那皎潔的月光，到泰山頂去欣賞妙幻的日出……在這個課堂里，你可以欣賞到世界各地的奇幻風光。
走進文學這個課堂，你可以在八十天內繞地球作一次旅行，也可以下到地心去探險；你可以乘坐“鸚鵡螺”號在海底遨游，也可以到廣闊無垠的非洲大草原上去測量子午線；你甚至可以回到過去，與侏羅紀的恐龍們一起玩�！靵磉@個課堂吧，科幻類文學絕對讓你過癮！
走進文學這個課堂，你就可以了解“三國”風云、“紅樓”興衰，也能明白“西游”艱辛、“水滸”豪情。你可以知道格列佛、魯濱遜的歷險，也會懂得盧梭、但丁的心聲。你會為羅密歐與朱麗葉的忠貞愛情所感嘆，也會為基督山伯爵不露聲色的復仇暗暗叫好……只要你走進這個課堂，你就會被它的魅力所吸引。
昨天，我做了一個夢：我來到了一個世外桃源。只見《孔乙己》在表演《口技》，《我的叔叔于勒》在論述《花兒為什么這樣紅》，《曹劌論戰》是那樣據理力爭。通過一扇《窗》，我看到有人《在烈日和暴雨下》體驗生活的艱辛。我奇怪地問《三個火槍手》：“這是哪兒��？”《簡·愛》搶著說：“這里是文學世界，這也是一個生活的課堂��！”
課堂小學作文5
今天上午，我們在金筆作文培訓學校學習怎樣寫作文。在第三節課時，覃老師讓我們表演了《老師來我家》這個情景劇。
首先，覃老師把我們分成三組，每個組有4個人。我們這組，我充當老師，董潔扮演學生，田釗武和陳姣分別扮演爸爸和媽媽。其他組也分配好角色了，覃老師就宣布表演開始。
首先上場的是第一組，他們表演的很搞笑，我肚子都笑痛了。我們這組開始表演了�！皩W生”董潔垂頭喪氣地走回家，“媽媽”陳姣不解地問她：“怎么了，像丟了魂似的�！倍瓭嵉拖骂^吞吞吐吐的回答：“考試沒……考好……老……老師要來家訪�！薄皨寢尅庇謫枺骸澳憧剂硕嗌俜�？”“剛……剛及格�！薄笆裁�？”“媽媽”剛要破口大罵。我推門進來了�！皨寢尅绷⒖贪盐艺埖阶簧�，然后要董潔去倒茶。我一邊喝茶一邊和“爸爸”“媽媽”聊天，并詳細的反映了董潔的在校情況�！皨寢尅鄙鷼獾呢熈R道：“你這個不爭氣的東西�！痹谝贿叧闊煹摹鞍职帧苯K于開口了：“你別罵孩子，罵也沒用，潔潔回房寫作業去，‘老婆’你也去做飯�！蔽以谒凹摇背酝辍帮垺焙缶鸵蚴伦吡�。后面的一族也演得很精彩。
這次表演讓我明白了，考試一定要認真，不然老師來家訪就糟了!
課堂小學作文6
雖然此刻已經是春天了，可是連續幾天的陰雨天氣，氣溫還是在零上幾度徘徊。
“真是個鬼天氣”。我邊哈著氣取暖，邊抱怨著。忽然我注意到了，咦怎樣我嘴里哈出霧氣呢？這個已經在我身邊發生了十幾年的事，我怎樣這天才發現。我越想越奇怪，怎樣在夏天嘴里哈不出一點霧氣，怎樣一到氣溫降低時就有呢？我感到很奇怪，又哈了兩口氣，嘴里都出現了霧氣。我又回憶了一下，對呀！每年冬天我都哈著霧氣呀！這是怎樣回事？
一時光，我便對這個問題充滿了好奇，我決心打破砂鍋問到底。于是我便去問媽媽，媽媽猶豫地說：“這個嗎，我……也沒注意，你去……查資料吧！”對，查資料。必須能明白的，我怎樣把這茬給忘了呢！于是，我興沖沖地找起書來，可是茫茫書海中，哪本書會記載這個呢？我便想上網查找�？墒俏壹矣譀]電腦，怎樣找呀？我便又找了起來。突然一本書閃過我眼前，《神秘自然解讀》那里可能會有吧，我翻了起來，哪，那里有個專門講《為什么冬天能哈出霧氣》的，我如獲至寶，如饑似渴地讀了起來，其中，上方這樣寫：這是因為在我們的身體里會有超多的水份，我們往外呼氣的時候也會帶出水份。平時氣溫高，與我們體溫差不多，我們才看不見……
原先是這么回事！我茅塞頓開，想不到平常的生活中，有不平常的知識。探索這些未知的知識，是我們課堂上探索不到的。真是“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行呀！”生活真的處處是課堂。
課堂小學作文7
今天下午老師上課叫我們修改作文，我修改完了，就和周圍同學一起玩兒。
我在后面唱歌，前面一個同學說：“喂喂，別唱了別唱了，瞧你那點聲音，嚇死人！”
我瞥了她一眼，說：“你打擊不到我的，我是不會倒下的，我要發揚我的藝術天分��！”緊接著全場笑翻……
然后，我對我前面內個同學說：“如果今天有托管……”
她問：“你要怎樣！”
我說：“我就生氣了…！”
全場繼續笑翻。
她們都以為我要逃課，結果我卻來了一句：“我就生氣了！”
看電視的時候，我問我同桌：“喂，內是什么東西？”
同桌回答：“你笨啊還是怎么的，你看我們這種聰明人，一看就知道內個航天飛船！”
我說：“恩恩，你確實挺聰明的，瞅著瞅著，內衛星都給你說成航天飛船了�！�
全場還是笑翻了、
誒呀今天實在太搞笑了，太興奮了。哈哈哈哈哈哈
大家如果想開心過每一天的話，就想我一樣，開開心心，每天帶著樂觀的心情，過好每一分沒一秒吧。哈哈！
課堂小學作文8
“叮鈴鈴”，上課了。一場“自衛反擊戰”又要開始了。
同桌先對我實行“心理打擊”。只見她望了望數學老師，裝作拿草稿本的樣子，將右手一背，從后面書包中抽出一個本，右手按住本，然后將左手一背，手指捏住那一張紙的一角，用力一拉，一張紙就下來了。她又把紙拿到課桌上，用圓珠筆劃了幾下。好哇！“日軍”又要“撒傳單”了！她把這張紙悄悄地捏成了一個紙團，扔了過來，我透過陽光一看：你快投降！不然賠我“軍費”！我覺得沒勁，把紙撕了個粉碎。她生氣了，用“92”步兵炮（彈弓）向我開了兩炮（粉筆），我慌了，連忙用“精心研制”的“防空火網”（小蘇打加白醋，里面加小石頭）防守，只聽“蹦”的一聲，兩顆炮彈被成功“攔截”，我高興得手舞足蹈。她生氣極了，氣憤的雙腳踩在我的腳上，踩得我生疼。我急忙派“空軍”掩護“陸軍”撤退，只見一根鉛筆插在了她的腳上。她暴跳如雷，就像一個輸紅了眼的賭徒，眉毛擰成了個疙瘩，瘋狂地踢我，而我只好眼睛“聚精會神”地看黑板，腳下卻奮起反擊。她發火了，把手橫掃過去，把我的文具盒打掉了……
只聽“叭”的一聲，我的文具盒掉了！老師回過頭，同桌白了我一眼，老師當即“明白”了，只見老師用迅雷不及掩耳之勢把同桌像拉小雞一樣拉到了墻邊，眼睛像噴著火：“站一節課！”把我嚇得差點兒跌倒。
我盼望趕快“停戰”，擁有和平。
課堂小學作文9
外教課總是充滿歡聲笑語。瞧，這次外教又編出新花樣了——為了讓我們更快記住單詞，外教準備了一些氣味和味道比較特殊的食物，讓我們帶著眼罩試吃，再用英語來描述一下自己嘗到的味道。
第一組上去了，我的心懸了起來，之前老師羅列的食物里有苦瓜，聽說它是比中藥還苦的存在，萬一被我吃到可怎么辦吖……看著吃到苦瓜的同學，咧著嘴巴又強忍著吃下去的樣子，我的心又往上提了提。
輪到我了，我一步一步挪到講臺，滿臉的不情愿。唉，拖延時間不代表我能不上臺，這不就站在“刑場”了嘛。坐在早就準備好的椅子上，老師幫我蒙好眼睛。突然臺下哄堂大笑。不會吧，之前但凡有人吃到苦瓜就會伴著這樣的笑聲，老師給我遞過來的不會也是苦瓜吧……我忍不住偷偷把眼罩往上推了一點點，還順帶抬起下巴，讓自己能看得更清楚一點。只見外教擠眉弄眼，示意同學們安靜。待他轉過身來，我連忙低下頭，但還是從眼罩的縫里看到了叉子上的苦瓜。啊，真是怕什么來什么！忍一下，一口吃掉應該就不會苦了吧。我“大義凜然”地張開嘴巴，啊，也太苦了點吧！自我安慰都是浮云，我沒出息地把到口的苦瓜吐了出來，“bitter！”也沖口而出，當然還有同學們更大的笑聲。
這次游戲既讓我嘗到了苦瓜的味道，也深刻的記住了單詞。這種寓教于樂的游戲，我喜歡。
課堂小學作文10
我六年的小學生活即將結束，我和我的老師之間發生了許多難忘的事情。有一件事令我永遠牢記在心。
那是我上小學三年級的時候，平時專心聽講、積極發言的我突然變得上課想睡覺，老師講的課我左耳朵聽右耳朵出，注意力不集中，渾身乏力。上課時，一旦老師提問我問題，我會變得語無倫次，家庭作業也常常忘寫、忘帶。我那時的語文老師、班主任宋老師常常因為我的表現給爸爸媽媽發短信，爸爸媽媽為此沒少訓斥我，我曾經下決心一定改正這個壞毛病。然而，不管我如何強打精神，上課時還是犯困、注意力不能集中。宋老師見我這般精神，懷疑我是否生病了，建議我的爸爸媽媽帶我到醫院做檢查。爸爸把我帶到了醫院，給我做了詳細的體檢。經過一番抽血、化驗之后，醫生說出了結果我得了心肌損傷，需要立即住院治療一段時間！天哪！原來我生了病，還需要治療。醫生還說我的心肌損傷是小病，如果不及時治療，變成心肌炎就麻煩了！多虧了宋老師的.細心和及時提醒。
幾個星期的住院治療結束了，我重新回到了盼望已久的課堂，宋老師又是那樣關心我，給我補上所有落下的功課，直至我病情完全康復，功課跟上……
通過這件事，我更加深了和老師、同學之間的友誼。我更忘不了那位心細如發、關心我、愛護我的語文老師——宋老師，知道現在，兩年的時光過去了，我仍然把這件事牢記在心。
課堂小學作文11
星期五早上，我們在語文課堂上進行了一場激烈的辯論會。不信，你就看看吧！
“鈴鈴鈴”上課鈴響了，同學們以迅雷不及掩耳之勢沖進教室。老師在講臺上說：“這天，我們要來一場辯論會，辯論的資料是開卷是否有益，此刻請正方上臺演講�！崩蠋熢捯魟偮�，臣彬就迫不及待的沖上去說：“我認為開卷有益，因為我們只有讀書，才能獲得知識�！闭f完就下去了。然后臣彬的同桌秦瑞也上去了說：“我也認為開卷有益，你們想想，那些名人哪個不愛讀書，所以我認為開卷有益�！闭f完，有點人就叫起來：“說得好，說得好�！弊鳛榉捶降囊粏T，我不高興了，有什么了不起，我們反方必須會說得比他們更好。老師說道，此刻由反方來說。作為反方的成員雨躍走了上去說道：“我認為開卷未必有益，因為很多人看了武俠和言情小說，使自我走火入魔，做出違法的事情”
雙方成員接二連三上臺發表自我的意見，戰況進行地異常激烈�！扳忊忊��！毕抡n鈴響了，老師宣布，“辯論會到此結束�！蓖瑢W們意猶未盡，期望這次上課時光長一點。
課堂小學作文12
轉眼間，我工作第三年了。這三年中，我最大的收獲就是，我的學生從剛開始的不了解，有些甚至不太喜歡，到現在，大多小朋友都挺喜歡了。我想這就是我幸福的來源，我們共同擁有一個幸福的課堂。
曾讀過卡耐基寫的一句，要改變人而不觸犯或引起反感，那么，請稱贊他們最微小的進步，并稱贊每個進步。
激勵性評價是教學中的藝術，教師要用發展的眼光看待學生，學生是有感情，需要的，從上第一堂課開始，他們就需要從教師那里得到尊重，友愛，溫暖，情誼和教誨。當這種情感得到滿足后，他們便會以更大的激情上好課。就如課堂中，我們不能用大人的眼光去看學生的美術作品，更不能用“畫得像不像”來衡量學生的作品。在平時教學中，畫得特別好的學生，最大期望莫過于得到教師恰如其分地評價和鼓勵；某些技法差的，最害怕的莫過于受到教師的挖苦和冷落。遇到這樣的情況，我覺得我們應該表揚時就實事求是地給予表揚，并提出新的期望，鼓勵其向更高的目標邁進；畫得差的要表現他的“閃光點”，表揚你“想法好”，“用色大膽”等等其它方面，去鼓勵學生進行大膽地畫，從而激發他們的學習積極性。
因此，只有創造開放的課堂，才能使學生獲得個性發展的空間，課堂才會因此而多彩并充滿活力，師生才會感覺到學習的幸福！
課堂小學作文13
“太好了！”今天我特別高興，因為我盼望已久的體育課終于來臨了。我最喜歡體育課了，它既可以鍛煉身體，還能使我們得到放松。
我們下了課間操，在教室門口排好隊后，飛速般地下了樓梯，到校園里準備上體育課了。剛打上課鈴，體育老師又開始讓我們開始了每次體育課前都要做的“熱身運動”。熱身運動就是圍著校園跑圈。
熱身完畢后，就開始了我們最喜歡的自由活動時間了。同學們在這個時候可以任意地踢毽、跳繩了。我把沙包拿了出來，找到了禹圓凱同學比踢毽子。規則是：單腿踢，當欠對方的個數超過六個時就算輸。比賽開始了，由禹圓凱同學先踢。他踢毽的技術真不錯，讓我大開眼界：毽子就像栓了條繩一樣，不停地在他的腳上上跳下條。一共踢了13個呢！我也不示弱，屏住呼吸，目光盯住毽子，生怕脫離了我地視線。突然，我不小心地把毽子踢了出去一米，我用又腳一勾，毽子又順利得回來了。最后踢了11個，欠他了兩個。我們接著踢了數個回合，沒想到最后我踢失誤了，欠他了7個，導致我輸掉了……
我喜歡體育課。因為體育運動鍛煉了我們的身體，放松了我們的心情。
課堂小學作文14
在地球以外的空間站中，竟還有一個小小“地球”！那是一個水球，它太小又太易碎——一如當今的地球。
二零二一年十二月九日，天宮課堂開課，太空的旅行者變成了親切的老師，做實驗、回答問題忙得不亦樂乎，而這小小地球，正是他們的“泡騰片實驗”。
微重力使水的張力變得極大，王亞平老師便做了個小水球。而后，她又將剔透晶瑩的水球染成了藍色。此時，他們不知從何處掏出了一枚泡騰片，正小心地將它放進藍水球中。泡騰片效果立竿見影，沒多久純凈的藍色中就出現了些許那坡里黃，二者雜糅得相得益彰。
“哇！”只聽同學們紛紛張大了嘴巴，“眼睛瞪得像銅鈴”，為這個美麗的實驗鼓起掌來。
但是還沒有結束，只見那酷似地球的水球中泛起許多泡泡，這本是極正常的，令人驚訝的是，泡泡竟沒有沖出水球，使水球表面凸起或凹下。這太神奇了！這小小地球居然也沒那么不堪一擊呀。
短暫的實驗做完，王亞平老師才笑著說：“你們是祖國的花朵，讓夢想在浩瀚的宇宙中綻放吧！”終有一天，我會載著夢想離開大大的地球，而自己的艙房中，擺著一只小小的地球。
課堂小學作文15
老師正講得起勁，突然，她頓住了，用犀利的眼光瞄向了正在喝酸奶的“馬大哥”，可他全然不顧老師的眼神提醒，依舊低頭專心致致地喝著酸奶。
老師真的生氣了，大喝一聲：“馬宇梟，站起來”
“馬大哥”猛然醒悟，“啪”的一下坐端正，老師連瞅都不瞅他一眼，再次重重地說道：“馬宇梟，站起來，”
可憐的馬宇梟顫抖著，慢慢地站了起來，他緊緊地抿著嘴，眼神飄忽不定。
老師故作溫柔，輕聲地說道：“呀！馬大哥這么喜歡喝酸奶，走上來，老師多給你幾瓶吧！”
馬宇梟僵硬地挪上來，老師先從講臺上拿出一瓶，問道：“夠了嗎？”可他不知是有意還是無意，竟輕輕搖了搖頭，老師笑了笑，又拿了一瓶，“這下夠了嗎？” 馬宇梟沒有回答，“還不夠呀？那再給你一瓶吧！”他見大事不妙，趕緊吐出兩個字：“夠了�！�
馬大哥就這樣免費拿到了三瓶酸奶，老師讓他到門外去喝這三瓶酸奶，他不敢抗拒，拿著三瓶酸奶，跑到門外去了。
我們的老師還算善良，不過一會兒，就叫他回來了，看他那滿臉的委屈，真是有趣極了。