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如果我是語文老師作文

時間:2022-01-24 17:04:04 語文作文 我要投稿

如果我是語文老師作文(8篇)

  在生活、工作和學習中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編整理的如果我是語文老師作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

如果我是語文老師作文(8篇)

如果我是語文老師作文1

  如果我是語文老師,那么我的染著明媚色彩的教學生涯,就像一首美麗的長篇敘事詩。我要激勵我的學生,使他們樹立起遠大的理想。我要給他們朗誦沙河的詩:“理想是石,敲出星星之火;理想是火,點燃熄滅的火,照亮前進的路……

  理想是船,載著你乘風破浪,奔向壯麗的四化前景!卑!這是我給他們上的一堂思想教育課。若果我是語文老師,我將教師,我將教他們唱那豪邁奔放《賴勒歌》;我要讓他們和我一起飽熏深情的筆,寫下《祖國,我生命的根》,我要教他們愛祖國,祖國是他們最親愛的媽媽,讓他們意識到祖國的語言有多豐富美麗;我要給他們講李白、杜甫的詩,冰心、朱自清的散文,魯迅、楊沫的小說,讓他們去領會那洶涌蓬勃的氣勢,清新偼水的風格,剛健雄渾的筆觸……

  如果我是語文老師,我多希望祖國的文學明星乃至文壇泰斗是我的學生。我多希望他們成為詩人、作家,但我不勉強他們走文學的道路,要讓他們呢選擇自己喜愛的事業,在不同的工作崗位上,為祖國做出貢獻,我希望他們“青出于藍勝于藍”將來,看到他們在各自的工作崗位做出成績時,我會不愧的說:“都是我學生”。

如果我是語文老師作文2

  如果我是語文老師,面對臺下面馬么多求知若渴的眼睛,我定會說:路是自己走出來的,我愿和大家一起走出一條新路!

  我首先要改革課堂教學,決不把學生當“聽書的”。讓每個學生都帶著“?”去讀書、去分析、去思考。讓他們質疑問難,也可以給我和書挑刺,找茬兒,誰的見解又創造,我就帶頭為他鼓掌,向他祝賀。我想,這樣總比把知識和人生的道理硬灌給他們好一些。我還要讓我的學生,找不會說話的“老師”——字典幫忙,養成課前預習的好習慣。

  其次,我要讓學生跟書交朋友,在書的海洋里遨游,用高爾基的話去教育他們:“熱愛書吧,它是你只是的源泉!弊屗麄冋艺胰ソY識魯肅、冰心、李白、安徒生……在書中,讓他們和小鳥弟弟談心,到場嫦娥家去做客,同杜甫爺爺見面。每天,我一定少布置作業,保證讓同學們有一小時的讀書時間。我要教他們讀書的方法,邊讀邊思考啦,摘錄優美的詞、句、段啦,在班里,我要定期開“故事會”、“讀書心得演講會”……如果我是語文老師,我要改革作文教學。寫作離不開生活,我要把學生們帶到廣闊的天地里去。春天,去荷花邊賞花,到河里游泳;秋天,我們爬香水觀紅葉;冬天,去操場上打雪仗,在結冰的河上滑冰。課間,我和他們談心,做游戲,讓他們每天寫觀察日記,寫作文可以自己命題,寫自己熟悉的人和事。后還要在班里建立“小記者站”、“小作家協會”,發動他們向報刊投稿,學會自己修改文章。

  我相信,這一切都成為現實。

如果我是語文老師作文3

  每個人都有自己的理想,有人想當救死扶傷的醫生,有人當機智勇敢的警察,有人想當聲名遠揚的作者……而我卻想當一名普普通通的語文老師。如果我是一名語文老師,每逢上課的時候都會看到我的學生雙手托著下巴,吃著水靈靈的眼睛看著我。

  從他們的眼睛中,我看到了他們對知識的渴望,就像一株株幼苗,渴望得到知識雨露的灌溉,我也會把知識毫無保留的傳授給他們,讓他們快快長大,將來成為國家的棟梁。如果我是一名語文老師,我會對所有的同學一視同仁。不會吧優秀的學生是為掌上明珠,已有好的資料就拿給他們,也不把差生是為垃圾,把他們丟在墻角不管。我會把知識的無路播撒到每一個學生心中,使他們并駕齊驅,共同努力,為祖國的未來做出一份力。如果我是一名語文老師,我不會再讓考考考。

  老師的法寶,分分分,學生的命根。打打打家長的王法這種情況出現在我們班。不會以分數來作為標準。也不會用拳打腳踢的方法去教育學生。如果我是一名老師,我不會不知太多的作業,把他們的娛樂時間都擠掉。我不會想別的老師那樣西大不準看電視的禁令,我要讓學學生看9點鐘以前的只是性電視,如人與自然,動物世界……讓學生增加課外知識,做到學習娛樂兩不誤。假如我的愿望可以實現,那該有多好!

如果我是語文老師作文4

  如果我是一名語文老師,有些同學不喜歡語文課,我會用一種好的方法讓他們對語文有興趣;有些同學覺得一些課文難理解的話,我就會讓他們先理解課文內容,并知道課文為什么要這么寫得時候,他們就會對語文很有信心;學古詩的時候,我不會讓同學們死記硬背,而是讓他們去理解每個字的含意,如果知道了含意,并順著意思去背和理解,那古詩不就不難學了嗎;我還會讓每一位同學多看一些文學著作,讓他們去大聲閱讀,這樣一來,同學們既懂得了寫作的方法,又學會了許多好詞好句,讓他們在寫作方面得到很大的提升。

  在對待差生方面,我會用一些好的事例來激起他們對學習的興趣,并講一些關于名人的事情,讓他們知道:沒有刻苦學習,就不會有成功。

  我會做一個活躍的語文老師,把同學們當成我的好朋友,讓他們什么問題都來問我,我會一一給他們解答。在我上課的時候也不會那么死板,盡量講得活一點,讓同學們都喜歡上語文課。

  我教語文要越教越好,讓一批學生比一批學生好。我是一個活躍地語文老師,也是一個充滿愛心的語文老師,我還會不斷總結自己的教學經驗,讓所有的學生都喜歡上我的語文課!

如果我是語文老師作文5

  我從小有一個愿望,我想當一位語文老師,為什么呢?因為我在鄉下上學的時候總是缺語文老師,在者教我的語文老師,寫作水平也不高,所以我立志,我一定要當一位知識豐富、口材很好,讓學生都愛聽我的課的語文老師。

  如果我當了語文老師,第一節課,我教課,一定要像一條清澈的小溪一樣,緩緩地流進孩子們的心田,偶爾也會濺起幾朵浪花,浪花撞擊著孩子們的心靈,啟發他們希望學習的大門,我當語文老師,我講敕樂川這一課,我一定會把他們帶到大草原上,讓他們領略草原的風光,把學生帶入草原,讓我們親眼目睹,讓他們身臨其境,讓他們體會到草原的風光,讓他們回來以后寫一篇有關草原的作文,讓他們再不為寫作頭疼。

  我很想當一名語文老師,我想把我所學到的知識,全部傾倒給他們,讓他們在知識的海洋中散游,我會給他們講李白、杜甫的詞,我會讓他們學習冰心、朱自清的散文,我會給他們講魯迅的小說阿Q正傳,狂人日記,讓學生領略到清新的文學風格。

  我一定要完成這個心愿,要想完成就得努力、奮斗,才會成功,所以,我要博覽群書,成為一個優秀的語文老師。

如果我是語文老師作文6

  我從小就夢想成為一位語文老師。因為老師就是花園中勤勞的園丁,讓我們這些祖國的花朵快樂的長大,當他看到這些美麗的花朵時心中就會感到萬分的自豪。

  如果我是語文老師,我不會像那些老師一樣,讓孩子們在卷子里漫游。我會把他們當做自己的孩子,不給他們布置太多作業,不讓他們討厭學習,要讓他們自覺學習,喜愛學習,這樣才能讓他們用心去記,用心去想。不要讓他們一直抄呀抄,我感覺你抄了幾遍,又沒有去認真記,而是從心中飄了過去,沒有刻在心中,還 不如一次用心去記,刻在心中。

  如果我是一名語文老師,我不會像那些老師一樣,一天只顧著學習,一天只能教孩子們學呀學,我會在每一天上課前把昨天發生的小錯誤,總結在一起,再和自己的生活經歷結合在一起,像講故事一樣講給同學們聽,讓他們在不知不覺中就記了下來,記在心里,而且還用自己的行為體現出來,成為一個品德良好的少年。

  如果我是語文老師,我會在我們班內放一個分數加減表,如果有一些同學犯了錯,就在這個表上減去一分,如果那個同學做了好事,上面加一分,讓同學們相互競爭,互相進步,互相學習。

  假如我是語文老師……

  我想成為語文老師,這一個夢想可不是說一說就可以實現的,想成為一名老師,必須要用行動去努力,去完成!我要用自己的實際行動去成為一個真的.語文老師。

如果我是語文老師作文7

  如果我是一位語文老師,我將拿著我嶄新的書本,懷著激動的心情,登上向往已久的講臺,面對著講臺下一雙雙閃亮的充滿求知的眼睛,此時,我內心的膽怯和慌亂,就早已消失的無影無蹤。我要用自己的耐心和信心,將自己所有的知識傳授給他們,讓他們在快樂中學習新知識,不在厭倦學習。

  如果我是一位語文老師,我一定要用我的激情去感化我的學生,我要為他們朗誦一首又一首關于理想的詩歌:“理想是燈,為你照亮前方的道路;理想是船,載著你駛向勝利的彼岸......”我要激勵我的學生,讓他們從小樹立遠大的理想。這就是我為我的學生上的第一節思想品德課。

  如果我是一位語文老師,我將教我的學生唱那豪邁奔放的《敕勒歌》;我要和我的學生一起,用飽含深情的筆觸,寫下《祖國,我愛你》等一篇篇華麗的詩歌;我要教他們熱愛祖國,祖國是我們共同的最親愛的母親;我要告訴他們,祖國的語言是多么的絢麗多彩;我要給他們講李白和杜甫的詩句;冰心和朱自清的散文;笛福和馬克·吐溫的外國小說。我要帶我的學生去知識的海洋里遨游......

  如果我是一位語文老師,我一定不會自高自大。我要謙虛的向學生們學習,學習他們身上的閃光點,不斷改正自己的缺點,在學生們面前做一個為人師表的好榜樣。

  這,就是我,一位未來的默默無聞的語文老師。我將憑自己的信心、決心和毅力,用我辛勤的勞動去掉這篇作文題目二字“如果”,成為一位名副其實的好老師!

如果我是語文老師作文8

  假如有一天我們能實現自己的理想,哪怕只有一天,我也會當一位老師,當一位教語文的老師,當一位傳授給學生知識的語文老師。

  如果我是語文老師,面對臺下那一雙雙渴求知識的眼睛,我一定會說:“知識的路是人走出來的,我愿和大家走一條路!

  我決不把學生當“聽書”的。我要讓每個學生帶著問題去讀書、學習,讓他們質疑問難,也可以給我和書本找毛病,提意見。誰的見解有創新,我就帶頭為他鼓掌,向他祝賀。這樣總比把知識和人生的道理硬灌給他們要好一些。我要讓我的學生找不會說話的“老師”——字典幫忙,養成課前預習的好習慣。

  我會讓我的學生們和書交朋友,在書的海洋時遨游,用高爾基的話來教育他們:“愛書吧!它是你知識的源泉!泵刻,我一定少量布置家庭作業,保證讓同學們有一個小時的閱讀時間,我要教給他們讀書的方法,讓他們邊讀邊思考,摘記優美的詞、句、段。

  寫作文離不開生活,我要把學生們帶到廣闊的田野中去。課間,我會和他們一起談心、做游戲。我要他們每天寫觀察日記,自己命題作文,寫自己熟悉的人和事。

  學校的路,是理想的路,我要沿著這條路走下去,實現我的理想。

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