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一節有趣的語文課作文

時間:2022-03-04 17:58:14 語文作文 我要投稿

一節有趣的語文課作文集合12篇

  在平平淡淡的日常中,大家都經常接觸到作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編整理的一節有趣的語文課作文,歡迎閱讀與收藏。

一節有趣的語文課作文集合12篇

一節有趣的語文課作文1

  今天下午第二節課是語文課,早就聽說今天的這節課是以“古詩大闖關”的新奇形式上的,大家都為此期盼了好幾天。今天我們終于盼到了這節有意思的語文課,剛下課,我們便帶上筆和本子,興致勃勃地來到了多媒體教室。

  上課了,毛老師打開了幻燈片,“溫故而知新”幾個大字映入眼簾。毛老師指著大屏幕,笑瞇瞇地說:“同學們,大家都知道,我們班的同學都愛讀書,大家還記的我們的讀書口號嗎?”班里馬上就有一片小手齊刷刷地舉了起來,大家齊聲說道:“以書為友,其樂無窮!”“沒錯,古人曾說過:溫故而知新。只有不斷溫習,才能獲取知識。今天就讓我們來溫習溫習古詩,以‘古詩樂游園’的形式來學習更多的知識吧!”哈哈,精彩的課堂開始啦,我可要好好表現嘍!

  今天的這節課分為兩大部分,每部分都有一個個有趣的游戲活動,可真是吊足了我們的胃口,大家都興致盎然,活躍極了。其中,最令我難忘的就是“游賞百花園”的這一環節了。毛老師打開圖片,大屏幕上卻只有一扇大門,門上貼著一副對聯:“吟誦四季花,進園賞美景”。哦!原來這是要我們說齊描寫一年四季花朵的詩句才能進園呢!嘿,這可難不倒我們!春天有杜甫的《大林寺桃花》:人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開。夏天有蘇軾的《曉出凈慈寺送林子方》:接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅……不出幾分鐘,我便思考完畢,舉起了手。毛老師請了幾個同學說出描寫春、夏、秋天花朵的詩句,卻遲遲沒有請到我。我有些著急,把手舉得更高了些。毛老師似乎察覺了我的急切,請我回答描寫冬天花朵的詩句,我站起來馬上吟誦:“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開!弊潞,我再看別的同學,他們爭先恐后地舉著手,急得好像要從位子上跳起來,教室里一片歡愉熱鬧的景象。

  短暫的四十分鐘很快就過去了,下課鈴聲匆匆地響起來,我們意猶未盡的離開教室,我依然回味著上課時的歡樂情景。我將永遠記住這節有趣的語文課!

一節有趣的語文課作文2

  今天,我們上了一節有趣的語文課。

  老師一進來,就拿起一支粉筆問:“同學們!大家看這支粉筆是什么顏色?”我們答:“綠色!”老師問:“你們信不信我能用綠色的粉筆寫出紅色來?”我們答:“用綠色的筆寫出紅色二字!”老師說:“就是用綠色的粉筆寫出紅色的字來!

  “那么,你們猜猜我手上的紙袋你有什么?”有人說:“本子!庇腥苏f:“筆記本電腦!薄安虏怀鰜砹税?那還,我叫一個同學上來摸摸看是什么!贝蠹叶寂e高手來,都想上去摸摸看是什么,結果老師叫了一個女同學上去,說:“是一個橢圓體的東西!庇腥苏f:“橢圓球!”有人說:“雞蛋!”“嗯,猜對了!薄澳窃俨虏铝硪患䱷|西是什么?”那個女同學提示:“冰涼冰涼的!庇腥苏f:“鐵板!庇腥苏f:“鐵塊!薄澳憧,又猜不出來了吧?好,我就拿出來給你看!”老師拿出來一個木加鐵的東西,全班同學都爆出幾根青筋:“哇。!”有人說:“老師要修黑板?”又有人說:“老師要參加“非常6+1啊”

  老師拿著鐵錘在黑板上寫了幾個字:鐵錘捶蛋chui不碎?匆娺@幾個字,我的小組都在討論:是錘呢還是吹呢有75%都支持錘,剩下的都支持吹。

  隨后,老師叫了一個同學上來砸蛋!鞍。!還真的是非常6+1?不對,非常6+1是七個蛋。我們只有1個蛋,應該是非常0+1!边@結論全班聽了哄堂大笑。老師說:“請安靜!崩蠋熃械哪莻人上來了,砸的可是非常大力,咚的一聲,得出答案啦。

  原來是鐵錘捶蛋“錘”不碎,哈哈!

一節有趣的語文課作文3

  學習古詩,對于我們小學生來說是最痛苦的,因為里面的東西很深奧,又很遙遠。每次老師上古詩課時,我們都有一種昏昏欲睡的感覺,但今天,我們卻上了一節非常有趣的語文課,怎樣有趣呢?請聽我慢慢道來吧。

  今天,語文課上,老師叫我們學習《望廬山瀑布》這首詩。一開始,老師解釋了一下這首詩的大意,然后說:“有哪位同學愿意讀一下《望廬山瀑布》兩遍?”老師剛一說完,王明就大聲說:“老師,我來讀!”“好,你來讀!庇谑峭趺骶痛舐暻矣懈星榈刈x到:“望廬山瀑布,望廬山瀑布!薄肮彼蛔x完,課室里就爆發出一陣笑聲!笆亲x《望廬山瀑布》這首詩兩遍,不是讀題目兩遍!蓖趺髋赃叺耐瑢W低聲提醒他。王明一聽,臉都紅了!安灰o,讀得不錯嘛!還有哪位同學想讀?”“老師,我來讀吧!”李薇站了起來,大聲讀到:“日照香爐生紫煙,遙看‘破布’掛前川,飛流直下三千尺,疑是銀河落九天!崩钷币蛔x完,全班的同學笑得更厲害了!啊撇肌?哪里來的‘破布’?李薇,是pu,不是po,知道了嗎?其他同學們也知道了嗎?”聽完老師耐心的解釋后,同學們齊聲道:“知道了,是瀑布!

  同學們讀完這首詩后,老師就開始講起古代大詩人李白的歷史來,她說:“李白字太白……”聽到這里,鐘建文舉手打斷了老師的話,他好奇地問:“老師,李白用的墨水是白色的嗎?”老師說:“不是?”鐘建文又奇怪地問:“那你為什么說李白字太白呢?”大家一聽,全都笑得前俯后仰的,老師也忍不住笑了起來。她解釋說:“古人的字,是男子20歲(成人)舉行加冠禮時取的,以表示對本人的尊重或者供朋友稱呼。太白是李白成年時取的字,不是他用白墨水寫的字很白!薄班,原來如此!蓖瑢W們在笑聲和老師的耐心解釋中終于知道了“字”的來歷。

  你看,這是不是一節有趣的語文課呢?古詩雖然枯燥,但我們卻在笑聲中,在老師的耐心引導下,學到了很多的知識。

一節有趣的語文課作文4

  金色的陽光灑在了校園里,咦?六(1)班的教室怎么飄出了一股香味?他們在開展什么活動,請和我一起去看看吧!原來他們正在開展“家鄉特產我來說”的活動呢!

  朱永樂自告奮勇第一個走上臺。只見他滔滔不絕地介紹著:“從前有一只母豬踩死了一只小豬,主人不忍心扔掉,就取小豬蹄上的肉做了肉腸……”正當我們聽得津津有味時,聲音突然中斷了,大家不解地看向朱永樂。他的手緊張地握在一起,眼睛四處亂瞟,臉不知是太緊張,還是不好意思,紅得像個熟了的大蘋果。瞧他這幅窘樣,同學都“噗——”地一聲笑了出來。朱永樂只好用求助的眼神看向老爸,朱爸爸用大掌拍了拍朱永樂的肩膀,然后清了清嗓子接著往下說:“捆蹄要取豬蹄上的肉,切碎,塞入豬的小腸,捆得越緊越好,然后小火四十分鐘……”聽著朱爸爸詳細的介紹,我們仿佛看到了一位專業的廚師正在做捆蹄呢!選材、切碎、捆扎、清蒸、冷卻、切片……每一步都是那么完美,讓不少同學都情不自禁地咽了咽口水。

  朱永樂端著一盤捆蹄挨個請同學們品嘗。有的同學一臉陶醉,仿佛正在品嘗瓊漿玉液似的;有的同學吃了一片還沒解饞,只好舔著嘴唇,回味捆蹄在唇齒間留下的濃郁的肉香……終于輪到我了!我戳了一片捆蹄。捆蹄肉是粉紅色的,邊緣閃著銀色的光,在陽光下就像鍍上了一層銀色的外衣,仿佛在誘惑我去吃了它似的。我把捆蹄放在嘴里,慢慢咀嚼,肉皮表面光滑,肉質細嫩,只覺得一股帶著咸味的肉香,以旋風般的速度在嘴里彌漫開來……吃完后,口中依然有著揮之不去的香味。

  我愛美食,我愛語文課!

一節有趣的語文課作文5

  打開學習記憶的大門,里面記載著我許許多多的'有趣的回憶。今天的課又是一個難忘的故事。

  6月30日星期二的語文課上,廖老師提來了一箱豆葉,說:“你們猜猜這么多的豆葉要用來干什么?”這時,我們就像小蜜蜂在采蜜一樣“嗡嗡嗡”的討論開了……可是,我們誰也不知道這連吃都味道澀澀的豆葉能干什么,只好停下討論,把期待的眼神望向廖老師。

  看著同學們敗下陣來,老師滿意的一笑,問:“如果我把這豆葉放在一張美術紙上,你們看這一串豆葉像什么?”“像一只翩翩起舞的蝴蝶!币粋思維敏捷的同學說!跋褚粭l在水里游來游去的金魚!卑嗌狭硪粋同學也不甘示弱。話音剛落,只見廖老師拍了拍手,說:“沒錯,今天我們就要用豆葉做貼畫。你們先要想像它像什么,然后把自己想到的樣子畫下來,再把豆葉剪出合適的形狀貼上去,也可以用到其他的輔助材料……”然后老師邊說就邊把豆葉發給大家。讓同學們三個一群,五個一伙,在小組里動手設計制作豆葉貼畫。

  半個小時過去了,每個小組的作品基本上都完成了。到了展示的時間,同學們都期待自己的作品能選去展覽,也滿心歡喜的等待著欣賞同學的作品?炜,同桌用手肘搡了我一下,我趕緊抬頭——哇,“一對好朋友一起快步去郊外放風箏,天上的太陽姐姐也被他們的快樂感染的露出了笑容……”

  展示的作品可真豐富多彩啊,有豬豬俠、小袋鼠、蛺蝶、裙子、帆船……更絕的是一些小組還在短短的時間內創作了意境畫“孤帆遠影碧空盡,唯見長江天際流!薄叭臻L籬落無人過,唯有蜻蜓蛺蝶飛!绷卫蠋熞膊桓适救,發揮她的聰明才智,給同學們的作品都配上了一句小詩呢。

  今天真是一堂開心的語文課呀!

一節有趣的語文課作文6

  就在昨天,我們班的語文老師,給我們上了一節有趣的語文課,一節別開生面的語文課。

  其實我們班語文老師給我們上的語文課,一直都挺有趣的,只是昨天的那一節語文課,有趣程度讓我們都想著要記錄下來,以供未來回想!巴瑢W們,大家好!”昨天上課鈴剛響完,一個穿著布衣的老人,一邊向我們問好,一邊走進了我們的教室,站在了我們的講臺上。

  我有點近視,眼前忽然出現這么一個人,我趕緊收回了下課去了的心,戴上自己的近視眼鏡,定睛一看,那不還是我們語文老師嗎?只是為啥他今天要扮演以為布衣老人呢?不止是我產生了這樣的疑問,其他的同學也產生了這樣的疑問,大家在一片喧嘩聲中,開始了這節語文課。

  “安靜,安靜!同學們,我們今天來學習孔子的……”語文老師的話還沒有說完,我們已經知道老師的心思了,一位調皮的學生,笑著對老師說:“老師,如果我們睜一只眼閉一只眼,其實您還挺像孔子的!”老師聽完笑了,他今天笑起來多了一些褶,想必為了能夠像孔子一些,老師在自己的臉上還摸了許多粉吧!現在粉干裂了,臉上的褶也就明顯了。

  老師穿著他的布衣,帶著他臉上的妝容,為我們講起了《論語》,講到一些重要的時候,他也會把我們叫起來回答問題,然后“子曰”、“子曰”地,讓我們也體驗一把當孔子學生的感覺。最有趣的是講到“暮春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,風乎舞雩,詠而歸”老師帶著我們一起走到了教室外,走在了校園里,讓我們體會了一次別開生面的語文課,也讓我們體會了一次別樣的“春游”。

一節有趣的語文課作文7

  “耶,我們贏了!”只見第四組的同學興高采烈地歡呼著。到底發生什么事呢?請看我們今天的語文課

  語文課上,老師笑瞇瞇地說:“今天我們來玩一個小游戲!蓖!我們一聽到這個字馬上歡呼雀躍!懊C靜,肅靜!崩蠋煾呗暤卣f,“現在說一說規則,根據每組的人數寫一個相應筆畫的字。每個同學加寫一筆,但你要寫的字不能和后面的同學說,否則失去本組的比賽資格!薄爸懒!”管他三七二十一,玩!游戲開始了,每組的第一位同學趕緊跑上去,果斷地寫了一筆,我組共七人,只見我組的第一位同學上去寫了一撇。哎呀,不妙!沒和我想到一塊去。沒辦法,隨機應變吧!但,要寫個啥呢?我正思索時,第二位同學已經輕松寫了一捺,唉,看來他倆是不謀而合了。第三位同學上去,抓抓頭發,思索了一會兒便顫抖地寫了一橫。該輪到我了,這不是成心給我出難題嗎?我慢騰騰地來到黑板前,緊皺眉頭,情不自禁地往后面的同學看了一眼,只見他們朝我齜牙咧嘴地比劃著,讓我成了丈二和尚,更摸不著腦袋了!干脆自己想吧!一看其他組成員,用手比劃著,突然,我想到“余”字正好七筆,我只要添上一橫,便可以讓其他同學一目了然。誰知道后面的同學不理解,上去寫了一豎,她一回來,我們便說:“你怎添一豎呢?應該豎鉤呀!”我們都希望下一個成員能創造奇跡,可她卻添了一個大長橫。最后一個同學上去,望著一個“全”字發呆。真是一招不慎,滿盤皆輸啊!

  這節語文課既有趣,又讓我們明白了一個深刻的道理:一個集體必須團結,團結就是力量。

一節有趣的語文課作文8

  “鈴鈴——鈴”一堂有趣的語文課就要拉開序幕了。

  我急忙沖進教室,坐在自己的座位上。

  老師慢條斯理的走進教室,用不同顏色的粉筆在黑板上寫下了“有趣的名字介紹”這七個字。老師讓我們各自說出自己名字的涵義。

  因為我們班的每個學生都有自己的“號碼”,所以老師決定讓奇數號先說,或是讓偶數號先說。我希望奇數號先說,因為我的號碼就是奇數號的。最后,老師為了公平,讓我們抽簽。唉!偶數號的人抽上了“先”,只好讓他們先說。

  有幾個人說的名字介紹讓我至今還記憶猶新。

  張世毫大大方方的說:“世、就是世界的意思。毫、就是自豪的意思。合起來就是世界為我自豪的意……”他的“思”字還沒出口,班里上上下下已經笑成一片了。

  張柏寧的名字最有內涵,她用中等音量說:“泊寧取自一首古詩,詩的前兩句是:淡泊以明志,寧靜以致遠!彼齽傉f完,臺下已是掌聲雷動。

  最有趣的是田敬全,他低頭看著稿子,放大聲音說:“我姓田,是因為我爸爸姓田……”他還沒把話說完,我們就哈哈大笑起來,他帶著調皮的聲音說:“笑什么笑,你們誰有我說的詳細?”笑聲更大了。老師維持了一下秩序,他繼續說:“本來一位算命先生給我取了‘田全’這個名字,后來因為不好聽,俺媽就弄了一大堆紙條,每個紙條上都有一個字,抽出一個字,剛好就是敬,于是,我就叫田敬全!彼麆傉f完,下面就有人嚎道:“天哪,有這么取名字的嗎?!”

  “鈴鈴——鈴”下課鈴響了,因為要做操,我們依依不舍的走出了教室。

  這節語文課真有趣。

一節有趣的語文課作文9

  今天課,老師一進教室就神神秘秘地對我們說:“今天,我們在課上先來玩一個有趣的游戲,叫做‘看圖猜成語’”。同學一聽要做游戲,班里立刻像炸開了鍋,有的大聲歡呼,有的感嘆又要寫了,還有的開心地拍桌子……

  游戲開始,首先,老師給我們做了幾個范例,告訴我們游戲的流程。只見,老師打開ppt,在電視屏幕上出現了一幅畫:上面是一排“!弊,下面是兩只可愛的小老虎。許嘉昊反映迅速,第一個搶先說出了答案“九牛二虎”,瞧他那得意勁兒,好像在說,“看,還是我最聰明吧!”第二幅圖是一群小魚兒排著隊進入一個門,又有同學立刻想了出來。只見陳令凱小手舉得高高的,一直喊著“老師,我知道了,老師,我知道了!是魚貫而入!

  熱身結束,接下來就到了最緊張有趣的比賽環節了。老師公布了比賽規則:每個小組選出一名代表,然后選擇題目,各組有兩分鐘的商量討論的時間。由于我們小組是最后一組,就沒有選題的機會了。且看我們的表現吧。第一題是三根長線和兩根短線,吳悠悠看了一眼,說:“三長兩短,太簡單了!”第二題是一張白紙上寫了一個“字”。大家冥思苦想,怎么也想不到是個什么成語,只好暫時放棄這一題。后面的幾題都很簡單,我們都順利的拿到了分數,最后就只剩這一題了,要是能答出,我們組就能獲勝了,時間一秒一秒地過去了,我也在努力思索著,看著倒計時,手心里攥滿了汗,急的抓耳撓腮,可就是想不出來,還有組員連忙翻書去找,看看能不能碰到合適的,可都無濟于事。最后時間到了,老師公布了答案,是——白紙黑字。我們小組失去了這題的得分,敗給了第二小組。

  美好的時間總是那么短暫,游戲結束了,也快到下課的時間了,雖然我們還意猶未盡,嚷著要老師再來一輪,可是時間有限,老師說接下來該是我們寫的時間了,下次有機會再戰吧!

一節有趣的語文課作文10

  “鈴鈴鈴,鈴鈴鈴……”上課了。這一節是語文課,高老師準備在教室里舉行一次推銷會,鍛煉我們的口語表達能力。所以我們個個都十分興奮,等待著老師來上課。

  終于,高老師來了。她宣布此次推銷大會現在開始,全班立刻沸騰起來。張明?打頭炮先上,他為我們介紹的是一個自動發電式音樂陀螺。首先他介紹了音樂陀螺的外觀和顏色,大家都聽得津津有味,接下來他又教我們玩法,只見他左手拿著陀螺,右手拿著一條拉繩,將拉繩插入陀螺上方的一個小孔里使勁往外一拉,陀螺便飛快地旋轉起來,還響起了悅耳的聲音,這時陀螺周圍也發出了五顏六色的燈光,十分漂亮。頓時,教室里響起了熱烈的掌聲。

  第二個場上是葛旨暄。她介紹了一款神奇的牙刷,只見她手拿文稿不慌不忙地推薦自己的牙刷。那牙刷看上去與我們平時用的牙刷沒什么兩樣,十分小巧,十幾厘米長,那潔白的塑料把上鑲著幾塊碧綠的橡膠塊,晶瑩透亮,真是惹人喜愛。她向我們介紹了牙刷的功能:這款牙刷內部裝有一個集成芯片,會模仿人說話。只要你刷牙時不專心或是刷牙姿勢不對,這個神奇的小牙刷就會提醒你,幫你矯正刷牙中的不良習慣。聽著她的介紹,我都有種躍躍欲試的感覺,真想親自試試這個小牙刷的神奇功能。我們都喜愛這款牙刷,給她打了最高分,葛旨暄也高興地走下了講臺。

  接下來上場的是易凌楷,他推銷的是一套拼裝版的電子玩具。他一邊介紹一邊熟練地拼裝著,很快他就拼裝完成了。我們的目光一齊轉向了拼好的飛鏢,只見他用手按住開關,飛鏢便飛快地旋轉起來,他又猛得松手,飛鏢飛向空中又徐徐地降落在講臺上,我們立即拍手叫好。易凌楷也滿意地走下臺……

  時間不等人,我們的推銷會也在快樂而又緊張中進入高潮時,鈴聲又響了。下課了,我們還沉浸在那歡樂的氣氛中沒有醒來。這可真是一節生動有趣的語文課。我可真希望以后再舉行這樣的活動!

一節有趣的語文課作文11

  童年猶如一部精彩的電影,每一個鏡頭都值得回憶。而在我的那部未完的電影中,卻藏著這樣一個有趣的鏡頭。那是一天晚上,我和爸爸媽媽在家里,本來準備用看電視來“打磨”時間的,可“人算不如天算”,那天居然停電了。悶熱的天氣讓人更加煩躁了,我回想著《中國謎語大賽》的比賽情景!坝辛!”“有什么了嘛?真是的,自己去睡覺!卑职止室獾恼f。我想:“明明知道我睡不著,還叫我去睡覺,這不是故意的嘛?哼!不如……”

  我大聲地說道:“我知道怎么打發時間了,不過,你們要答應我的條件!眿寢屨f:“好!我們答應你,快說!”“媽媽明天吃魚香肉絲,爸爸幫媽媽洗碗!薄班,我們答應你,快說!”爸媽急躁地說。我說:“我們來‘家庭猜謎語大賽’,一共分為2關,看看誰的思維最先進!眿寢尯闷娴卣f:“好,快說題目,讓我看、見識見識!薄安轮i語大賽開始,媽媽選手請聽第一題。請問‘百里挑一’打一字!蔽已b腔作勢地說道!昂唵,白!”媽媽胸有成竹地說!皡柡!爸爸選手請聽題,請問‘九十九’打一字!蔽液敛坏÷卣f。爸爸拖拖拉拉地說道:“這個,呃,我不會!蔽逸p蔑地看了爸爸一眼然后說:“好吧。既然爸爸選手不會那媽媽選手你知道嗎?”媽媽說:“當然知道!不也是白嗎?一百減一就是白!蔽覛J佩地說:“媽媽選手實在厲害,本次‘家庭猜謎語大賽’的獲獎選手是。媽媽選手,恭喜你獲得思維先進獎!”媽媽笑了笑然后說:“嗯,謝謝!

  媽媽接過用報紙做的獎杯,然后炫耀的在我們面前晃了又晃,讓我都有點想讓她去睡覺了!熬瓦@樣飛逝的時光就在我們的歡聲笑語中度過了。每當想起這個“鏡頭”,我總會傻傻地笑一陣,不知道為什么,這大概就是有趣而又歡樂的時光吧!

一節有趣的語文課作文12

  叮鈴鈴,叮鈴鈴,上課鈴響了,老師踏著歡快的鈴聲滿面春風地走進教室。

  “同學們”!老師清清嗓子便繼續說到:“同學們!今天這節課來玩搶答題比賽,好嗎?頓時,剛才那些無精打彩的同學也跟著其他同學熱情高呼起來:好!好!好!……!边^了一會兒,同學看到老師停止了說話時全班鴉雀無聲。老師才繼續說:“今天的游戲規則是;一二三四小組是甲,五六七八小組是乙,我們交換來發言,甲說完問題乙來回答,然后到乙來問問題甲來回答,答對和問題精彩的組能加一分,現在給五分鐘時間做好充分準備!”

  五分鐘到了,緊張的比賽開始了。甲組先提問,羅嘉樂第一個舉手,所以老師就把機會給了她,她問:“三過家門而不入的人是誰?”刷刷刷我們乙組的人全部舉手,一個人也不甘落后,幾乎異口同聲的說:“是大禹!”輪到我們乙組問了,我迅速的把手舉起來,老師叫到了我,我說:“什么東西上刻的文字可能是最早的文字?”呀!這可難住甲組了,有的人在抓耳撓腮,有的人在東張西望,還有的人在快速翻書……看到這里我有點沾沾自喜,一分鐘。。兩分鐘。。緩緩的才有人舉手,我隨便叫了個人--張迎龍,他說:“是在陶片上!卑!頓時我呆若木雞不敢相信第一個人就答對了,因為這可是我費了好大功夫在書上的一個“隱蔽”才發現的。時間飛快流逝,下課鈴響了,老師說我們乙組獲勝了!我特別高興,因為我為我們乙組加了兩分。

  這真是一節難忘的語文活動課,通過這節課我明白了,只要積極舉手發言,就有許多知識大禮包等著你,讓我們積極舉手發言,從中獲得更多知識和快樂吧!

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边摸下面边吃奶边摸下面边做

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